Alianza de Maestros acusa a SEP de ideologizar libros de texto.
El director general de la Alianza de Maestros A.C. Carlos Aguirre Marín afirmó que las propuestas que la SEP ha recopilado para elaborar el contenido de los libros de texto son ideologizadas y anti académicas.
Explicó que La Secretaría de Educación Pública, desde el pasado mes de enero, dio inicio a las Asambleas de análisis del plan y los programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos para la Educación Básica, que se realizarán en todo el país, hasta el próximo 25 de marzo.
En estas asambleas, se supone debería haber una participación amplia por parte de los principales actores de la educación, en donde el diálogo, el análisis y las propuestas, serían el camino adecuado para el diseño de los libros de texto, pero para desilusión y molestia de muchos, no ha sido el espacio que se esperaba; han sido asambleas discriminatorias, resumió.
“Estamos En una inconformidad por la manera en que se ha manejado el tema de la dichosa consulta asamblea de los libros de texto, la mecánica ha sido discriminatoria por así decirlo porque solamente unos tienen acceso a la asamblea, las propuestas y demás muchas veces no pueden incorporarse, en ese sentido nos queda claro que en las asambleas unos de los actores deben ser los padres de familia quedan fuera y en el caso de los maestros existe un gran universo que podrían brindar una serie de aportaciones pero que por no estar pues no pueden”.
Desde la convocatoria que realizó la secretaría, se pudo observar que la participación de quienes integran la comunidad educativa, la limitaban a conectarse vía Facebook o en YouTube. Pero no importando ésto, maestros, padres de familia e interesados se conectaron para expresar sus inconformidades e incluso solicitaron se abriera la participación en estas asambleas. Como respuesta, la gente ya no pudo conectarse a las asambleas, ya que de forma “extraña”, se dejaron de transmitir las mismas por las redes respectivas.
Aquello que le llaman asambleas, se redujo a reuniones en donde un pequeño grupo de participantes, en su mayoría en favor de este acto, expresaban su apoyo a la 4 “T”, pero la presentación de las propuestas a los libros de texto quedaba en muchos de los casos pendiente.
Conforme a los documentos que la SEP compartió en su convocatoria, sus propuestasse pueden resumir y caracterizar que las propuestas vertidas en las asambleas son ideologizada y anti-académica e instrumentaliza la educación, además, confunde currículum con pedagogía y acota la labor docente, principalmente.
